简论提高小学语文低年级识字教学效率的有效途径

• 作者: 毕昌国
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 低年级教育 识字教学
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 1975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.28.026

摘要

语文来源于生活,生活中处处充满着语文知识的学习,对小学生的学习生活乃至人生的发展都有着不可替代的作用.识字又是小学语文的基础部分,是学生学习其他学科知识的关键所在,随着素质教育的不断推行,小学语文教师应该与时俱进,不断更新教学理念、改革教学体系,根据学生的实际情况与接受能力的快慢因材施教,合理地设计小学语文低年级识字教学过程,帮助小学生健康成长.本文就从当下出发,对小学语文低年级识字教学的现状进行了简要分析,并就如何提升教学效率进行了相关探究.

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