谈学习资源的开发和管理 ——提升数学教师的理论修养思考之一

• 作者: 梁淑媛
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 数学 教师 教育理论素养
• 年，卷（期）: 2018,（38）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 197-199
• 页数: 3页
• 字数: 4143字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.38.093

摘要

高中新修订数学课程目标是:用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达现实世界;提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力;提高数学表达和数学交流能力;发展数学应用能力及创新意识;养成良好的数学学习习惯.我们的课题《依托工作室提升数学教师的教育理论素养的研究》通过论证后,我们着重研究了教师如何开发和管理学生的学习资源,依据课标,吃透教材做好教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁淑媛		5	0	0.0	0.0