小学数学课堂教学中有效的情境创设研究

• 作者: 王建英
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 情境创设
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.07.018

摘要

有效教学理论起源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动.有效教学的理论核心是指教学的效益.情境教学是小学数学课堂教学的一种常用的基本方法,能够激发学生热烈的情绪,引发学生思考,从而建立起情感活动与认知活动的有效桥梁,促进学生的全面发展,针对教学情境创设的有效性进行研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建英	集宁师范学院教育科学学院	5	11	2.0	3.0