以教材为依托的群文阅读实践

• 作者: 夏粼
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 价值高度 教师素养 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1974字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读教学可使小学生在一个课时内大约阅读四、五篇文章,以此培养其阅读速度和阅读技巧.教师围绕一个主题选择多篇与之相关联的文章,进而增加文章阅读的有序性.更离不开老师精心的提问以帮助学生获得不错的阅读效果.让学生在阅读中进行比较归纳、分析综合、深入思考,关注略读、默读方法的指导,为学生学习多样化的阅读方式、终身阅读与发展奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏粼		3	0	0.0	0.0