浅谈小学数学习题设计

• 作者: 盖永红
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 习题设计 实用价值 基础知识 因材施教
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 133-133
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

数学课堂习题的设计要使学生在学习过程中,感受到所学数学知识就在自己身边,与自己生活实际密切相关。在设计练习时要力求把握基础,使练习有助于学生对基础知识的认识,理解,对基本技能的形成。教师在设计课堂练习题时,对于练习内容的选取以及练习形式的呈现方式,要有一定梯度,体现因材施教的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖永红		1	0	0.0	0.0