浅谈PBL教学法在中职数学教学实践改革中的应用

• 作者: 阚佳倩
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 教学实践 PBL教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 经验◆教法◆反思
• 页码范围: 181
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1096字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.04.336

摘要

探讨了PBL(Problem-Based Learning)教学法在教学理念、方法及内涵等方面与传统教学方法的差异性,并举例说明其在中职数学教学中应用的基本流程及实践经验.结果表明,PBL教学法能够发挥问题对学习过程的指导作用,在数学教学中通过一些实际问题让学生主动参与到教学实践中,调动学生学习数学的积极性和主动性,培养学生的创新意识,提高学生应用知识解决实际问题的能力,是一种适合推广的教学新模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阚佳倩		3	2	1.0	1.0