浅议如何实现小学语文课堂的有效互动

• 作者: 李红梅
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学研究 课堂互动
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1925字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学,不是单纯的老师讲,也不是学生一味的听.课堂教学应该是师生互动的一个过程,在互动的过程中实现知识的传授.根据集体动力理论和需要动机理论,采取教与学的互动学习方式,优化课堂交往,发挥教师的主导作用,把学生内在需求和外界学习环境结合起来,把知识、能力、人格"内化"给学生,确保学生的主体地位,从而形成互动、互助、互促的自组织,促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质.