有效利用错误资源成就精彩数学课堂

• 作者: 杨芳
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 错误资源 数学课堂 利用策略
• 年，卷（期）: 2018,（41）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 92
• 字数: 2284字
• 语种: 中文

摘要

教学过程本是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚未完善到逐渐完善的过程.新课堂改革要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,而自主尝试、开放探究必然生成比以往教学更多的差错.作为教师,面对学生在数学课堂上出现的错误,不要一味批评指责,要善于灵活运用,以教师独特的视角,发掘其价值为教学所用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芳		12	12	2.0	3.0