浅析小学数学教学中有效问题情景的创设

• 作者: 李学莉
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学 问题情境 创设
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 字数: 1930字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.12.173

摘要

小学数学课程具有较强的思维性与逻辑性特点,对于此门课程的教学,老师不能够再采取按部就班的教学模式,而是应该根据小学生好奇心较强、探究欲望较强的特点,给学生创设有效的问题情境,以问题情境来提高学生的学习兴趣、能力及素养,为后续的健康学习及发展奠定扎实基础.