浅析中职校课堂教学与心理干预互动模式的探索

• 作者: 胡晓莹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 心理干预 潜能 激励
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 91,94
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3084字
• 语种: 中文

摘要

中职学校生源普遍不高,其中一部分是思想学习表现比较落后的后进生亦或是家庭、社会等因素造成的问题少年.他们对当下环境和个人问题认识肤浅.遇到困难和挫折时极易产生心理情绪问题和动机障碍.而这些情况仅靠思想和政治教育是解决不了的,必须进行恰当的心理干预,而课堂教学是最直接且易进行的方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓莹		1	0	0.0	0.0