先学后教——"班班通"环境下的有效学习方式探索

• 作者: 刘文武
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 班班通环境 有效学习方式
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3907字
• 语种: 中文

摘要

"先教后学"是在教师本位的传统教育中形成的以"传递—接受"为根本特征的教学模式.在这种教学模式下,学生学习的积极性、主动性和创造性受到压抑,存在着诸多弊端,不利于学生的发展和创新型人才的培养,很难解决课堂教学中的低效或无效的问题.教育信息化迫切需要教育变革,"班班通"环境下的有效学习方式,是信息技术与教育深度全面融合的结果,是对传统的教学方式的颠覆,是教育改革的一场革命,它能够有效地克服"先教后学"教学模式的诸多弊端,实现真正意义上的自主学习、合作学习、探究学习和个性化学习,促进学生的发展.

作者信息

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1	刘文武		2	0	0.0	0.0