作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
信息技术的发展为人类带来了很多便利,也带来了很多领域的改变,教育领域就是发生重大变化的领域之一.将信息技术课程与其他课程做一定程度的整合,有利于学科的互通和学生良好的接受.本文就针对物理课程与信息技术课程的整合,论述这种新的学习模式对学生提高学习效率和学习兴趣的重要性.
推荐文章
浅谈信息技术与初中物理课程的有效整合
信息技术
有效整合
物理课程
初中
教育教学
生产生活
教育领域
课程改革
深化信息技术与中学物理课程整合
信息技术
物理教学
整合
优化信息技术与物理课程整合的策略
信息技术与物理课程整合
建构主义
深层次整合策略
信息技术与物理课程教学的整合
信息技术
整合
物理教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 物理课程与信息技术课程的整合
来源期刊 中国科技投资 学科
关键词 物理课程 信息技术课程 整合
年,卷(期) 2018,(35) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 278
页数 1页 分类号
字数 2382字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-5811.2018.35.242
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔仪婷 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
物理课程
信息技术课程
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科技投资
旬刊
1673-5811
11-5441/N
大16开
北京市
82-979
2002
chi
出版文献量(篇)
55421
总下载数(次)
154
总被引数(次)
22852
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导