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摘要:
随着我国社会经济的蓬勃发展,职业教育也取得了突破性进展。为了进一步提升中高职教育衔接的规范化和科学化,采用分段培养是职教教学改革的首要选择。为了体现分段培养的成果,必须要利用转段考核模式对培养工作实施可行性评价,即采用综合考评+技能测试的方式。本文以中高职教育衔接为视角,探究转段考核方案存在的不足,并提出优化解决的策略。
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中高职教育衔接转段考核方案的研究与实践
中高职衔接
转段考核
培养模式
考核体系
争做中高职教育衔接的探路先锋
中高职教育衔接
课程衔接
职业教育
论中高职教育衔接中学生主体关注的缺失
中高职教育衔接
学生主体
关注缺失
中高职教育课程衔接研究
中高职教育
课程衔接
职业素养模块
通用能力模块
职业拓展模块
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中高职教育衔接转段考核方案的研究与实践
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 中高职衔接 转段考核 培养模式 考核体系
年,卷(期) 2018,(64) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-21
页数 1页 分类号 G712
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘沛佳 38 84 3.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
中高职衔接
转段考核
培养模式
考核体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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130
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