小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

• 作者: 欧朝福
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 数形结合 渗透 研讨
• 年，卷（期）: dtxzh_2018,（22）
• 页码范围: 0143-0143
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学数学教学是小学教育的重要组成部分，数形结合思想是数学学科的主要思想。小学生由于年龄较小，各方面能力尚不健全，认知范围相对狭窄，经常性以形象思维思考问题，以眼前看到的情况为主要内容，个人抽象思维以及空间想象能力较弱。且小学生学习受个人兴趣影响十分严重，在学习复杂的数学概念与公式时，容易产生厌学心理。对于形象生动的图画内容比较感兴趣。针对小学生这一学习特点，教师应在教学过程中积极运用数形结合思想开展教学，帮助学生快速消化数学知识，提高学生学习兴趣。本文将结合多个角度进行分析，提出如何在数学教学中渗透数形结合思想并展开一系列的研讨。

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1	欧朝福		1	0	0.0	0.0