小学数学教学中有效空间与图形教学对策分析

• 作者: 杨秋兰
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 政治法律
• 关键词: 小学数学 有效空间 图形教学 对策
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 分类号: D035.32
• 字数: 1924字
• 语种: 中文

摘要

小学数学的优质教学对培养小学生的逻辑思维能力极为重要,而其中的图形教学更是可以训练小学生的抽象思维,让小学生的数学核心素养得到提高.因此,小学的基层数学教师应该引起足够的重视,在小学数学图形教学的阶段创新教育方式方法,让小学生更易于接受相关的知识,从而培养起几何思维体系.因此,本文基于这个问题,着眼于现在小学数学课堂上空间和图形教学的现状,对可能应用的教学方式进行深入探讨,希望可以吸引教育工作者共同找出解决之道.

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1	杨秋兰		2	0	0.0	0.0