浅析如何提高小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 卢玲玉
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性 提高
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 字数: 1945字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性，是让小学生学有用的数学，能把学到的数学知识应用到日常生活中，使学生得到有效的发展，促进学生全面发展。如何才能提高学生数学课堂教学的有效性呢？本文从重视情境创设充分调动学生有效的学习情感、深钻教材，确保知识的有效性、探究有效的学习过程、联系生活实际，创设有效的生活情境、注重教学反思，促进课堂教学质量五个方面论述小学数学课堂教育的有效性。132学习数学可以增强人们的逻辑性思维，可以让人们更加辩证地看问题。但是数学的学习过程又是非常枯燥而无味的，所以情景教学方法的应用可以通过创设各种有趣的教学情境来让学生的学习过程更加轻松愉悦，从而更好地提高教学效果，促进学生的全面发展。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对情境教学法在小学数学教学中的应用进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。