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摘要:
数学教学是培养学生抽象逻辑思维的主要途径,恰当的选择教法,引导学生积极思维,把思维训练贯穿于数学教学的各个环节之中,是提高学生的思维能力的有效途径。
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注重教法发展思维
教学
思维
能力
PBL带教法对针灸临床实习生评判性思维能力的影响
针灸学
临床教学
PBL带教法
评判性思维
小学高年级学生数学思维能力培养方法优选
小学数学
数学实验
解题思路
概括建模
浅谈语文教学要优选教学方法
优选
方法
效益
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 优选教法 培养思维
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 选择 培养 教法 思维
年,卷(期) dtxzh_2018,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0070-0070
页数 1页 分类号 G
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘定邦 12 0 0.0 0.0
2 黄元球 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
选择
培养
教法
思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读天下:综合
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