小学英语PEP中"Story time"的教学措施分析

• 作者: 陶玲
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学英语 PEP "Storytime" 教学措施
• 年，卷（期）: 2018,（37）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 272-273
• 字数: 3931字
• 语种: 中文

摘要

时代在不断发展和变化的过程中,小学阶段的教学也迎来相应的转变,在这个转变的过程中,越是走在时代前沿的科目,在改变上就更加明显,尤其是在小学阶段的英语教学,随着整体世界环境的改变,当前的世界交流愈发的明显,所以在开展教学的过程中,教师对于英语阶段的教学质量提升也给予更强的重视,在教学改革的过程中,英语教材当中的内容也出现更加明显的转变,这种转变带来的教学质量提升,也是教师们需要集中注意力研究的内容,所以本文就从小学英语的角度出发,探讨在PEP当中"Story time"的有效教学措施,希望能够有效提升小学英语的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶玲		1	0	0.0	0.0