基于"创客教学法"的课程创新路径探索与实践 ——以工业设计专业课程为例

• 作者: 吴晓程 许慧珍 邓劲莲
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教学法 创新实践 工业设计
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.15.044

摘要

创客教学法传承了体验教育、创新教育、项目教学、DIY理念,引入创客教学法能够改变传统工业设计教学中存在的项目学习体验片面、缺少真实感、团队合作内驱力弱等问题."一系列的创新项目,'创意设计+工程实现+交流分享'教学流程,'物化'的课堂教学场所设计,'艺术+设计+技术'混搭协作的师资结构"构成基于"创客教学法"的课程创新实践路径,此创新路径可以保障创客教学法在课程教学中的顺利实施,激发学生深度学习的动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓劲莲		20	70	5.0	7.0
2	许慧珍		6	5	1.0	2.0
3	吴晓程		2	0	0.0	0.0