利用PAL教学法提高眼科住培生的团队合作能力

• 作者: 丰亚丽
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 眼科住培生 团队合作能力
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: R197
• 字数: 1825字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析PAL教学对提高眼科住培生团队合作能力的效果及作用.方法 选取2017年10月-2018年10月进入齐齐哈尔医院学习的90名眼科住培生作为调查研究对象,其将随机的均分为实验组和观察组两个小组,各45名,实验组学生采用PAL教学法开展各项教学工作,而对照组学生则采取常规的教学方法开展教学工作.结果 经过一段时间的教学发现实验组学生对于眼科疾病的熟悉程度、团队合作能力等均得到了一定程度的提高,而对照组学生的各项能力虽然也有所提升,但是相较于实验组的学生来说,其能力提升有限.结论 在教育中运用PBL教学模式时,其对于眼科住培生学习积极性的调动,以及学生团队合作能力的培养都有一定的促进作用,其临床带教中具有一定的推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丰亚丽		10	45	3.0	6.0