层次化项目驱动在JAVA教学中的应用研究与实践

• 作者: 吴奕
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: Java教学 层次化项目驱动 个性化教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践探索
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 字数: 3183字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2018.10.093

摘要

笔者分析传统Java程序设计教学中出现的问题及其产生的原因,采用层次化项目驱动教学法,将不同层次项目分别用于不同教学环节,重视学生个性化教学,在课堂教学、实验教学、课外教学进行实践,取得了较好的效果.层次化项目驱动改革传统的单一评价方式,采用多元评价指标,从测评情况的反馈分析,学生的动手能力与综合专业素质有了较大提高.通过实践教学表明,该教学法的实施效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴奕	武昌首义学院信息科学与工程学院	1	5	1.0	1.0