基于国考模式下学前教育课程建设的思考

• 作者: 罗秋英
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 幼师生 教师资格 教学模式 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教改理论
• 页码范围: 523,546
• 页数: 2页
• 字数: 2766字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2018.10.361

摘要

幼儿师范院校面对国考的新形势,在各个方面都存在一定问题,如生源素质低,教师应变能力差,教学模式僵化等问题,只有把这些问题解决好,才能既使学生顺利获得教师资格,又为用人单位培养合格毕业生,提高幼儿师范生的素质,增强学校的竞争实力.为此,要坚持两条腿走路,实现"课""证"结合;要加强研究,提高师生的积极性;要深化教学改革,把融合、实践、拓展相结合;要调整评价方式,多元评价学生的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗秋英		18	19	2.0	3.0