浅谈如何让学生做数学课堂学习的主人

• 作者: 韩婷
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 思维特征 引导者 分组合作 评价
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 190
• 字数: 214字
• 语种: 中文

摘要

在数学教学当中,很多教师都要求学生死记一些公式定理,却不重视提高他们学习数学知识的兴趣,使得学生没有发挥其主体地位,在很大程度上阻碍了学生综合素质的提升.那么如何来提高学习的兴趣呢?我想应该做到以下四个方面:要了解小学生思维发展的特征;要应扎实备课,做好引导者;要对学生进行分组合作学习四、要营造和谐的课堂氛围,建立有效的评价机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩婷		1	0	0.0	0.0