幼儿怎样学习数学

• 作者: 史丹萍
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 幼儿 数学 思维发展
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 字数: 2173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2018.36.151

摘要

儿童学习数学就是个体在环境中为解决数学认知上的不平衡或冲突,用同化和顺应两种方式而建立的一个新的数学认知结构的内在自我过程.学习数学知识是一个从具体的事物中抽象出普遍的数学关系的过程,幼儿又具有了哪些心理准备.幼儿抽象思维能力的发展实际上是伴随着两个方面的内化过程,一是将外部的形象内化为头脑中的表象,二是将外部的动作内化为头脑中的思考.同时,幼儿思维发展为他们学习数学提供了—定的心理准备.