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摘要:
随着新课改的不断推行,小学教育愈发注重课堂有效性,教师应摒弃以往以教而教的不负责任教学态度,真正以学生为主体开展教学活动,贯彻落实新课改的教学理念,优化教学方案,积极创设轻松的教学环境,使得学生在自主探究与亲身实践中,巩固数学基础,深化理解数学真谛,享受数学学习过程,从以往沉闷的教学氛围中脱离出来,真正在主观意识带动下,体会到数学的无穷奥妙.
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浅析小学数学课堂教学有效性对策
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 我国小学数学课堂教学有效性初探
来源期刊 神州 学科
关键词 小学数学 课堂 有效性
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 133
页数 1页 分类号
字数 1988字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李艳玲 23 3 1.0 1.0
2 刘丹 29 6 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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参考文献  (2)
节点文献
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同被引文献  (0)
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2004(1)
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2014(1)
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
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