小学数学解决问题教学策略

• 作者: 邓洁彬
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 解决问题 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 81-82
• 字数: 3214字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,其中最大的重难点即是解决问题,这也成为当前众多数学老师在有效教学中的一个最大绊脚石.在新课改的背景下,对数学解决问题的教学,要求老师应在教学中通过设置与学生有联系的问题情境,引导学生通过问题提出自己的质疑,然后通过自己已有的认知及能力进行自主探究与学习,这样不仅能解决数学问题,同时还能切实掌握所学知识,锻炼和培养学生的数学学习能力.但在实际教学中,大部分老师并没有对小学数学解决问题的教学策略引起重视和探究,那么本文将重点探讨当前小学数学解决问题的具体有效教学策略,帮助学生逐渐建立数学知识的知识体系,并养成探究与合作的学习习惯.