让思维可视化教学走进小学数学课堂

• 作者: 林国芳
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 有效学习
• 年，卷（期）: 2018,（90）
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

思维可视化(Thinking visualization)是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来,使其清晰可见的过程。被可视化的'思维'更有利于理解和记忆,因此可以有效提高信息加工及信息传递的效能。小学生虽然没有复杂的图示技术,但可以用自己的心灵手巧与丰富的想象画一些简单的图示来表达自己的思维。在《分数乘法》这一单元教学中,笔者尝试让学生读画图示、细化图示、动画图示,从而直观深层理解题意,显示思维过程,让学生知其然还知其所以然,从而达到有效学习。

作者信息

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1	林国芳		3	0	0.0	0.0