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摘要:
丰富的课程资源有利于提高教学效率,充当关键性的协助角色.小学信息技术课程资源开发,可以依托教材和配套光盘素材资源,充分使用网络资源,也可以教师自创资源.小学信息技术课程教学中实现评价方法的多元化,学生才可以实现全方位的发展,调动学生的积极性.小学信息技术课教学评价的具体策略有小组讨论策略、观察策略、自我评价策略、网络评价策略.
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文献信息
篇名 小学信息技术课程资源开发与教学评价
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学信息技术课程 资源开发 教学评价
年,卷(期) 2018,(47) 所属期刊栏目 师者讲坛
研究方向 页码范围 178
页数 1页 分类号
字数 2301字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-0992.2018.47.174
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研究主题发展历程
节点文献
小学信息技术课程
资源开发
教学评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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