我国70年中小学美术教材的成就、问题与走向

• 作者: 张志强 钱初熹 阿卜杜凯尤木·麦麦提
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育教材 艺术教育 核心素养 立德树人
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 54-62
• 页数: 9页
• 分类号: G423.3
• 字数: 11412字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2019.06.007

摘要

中华人民共和国成立70年来,在不断加强美育课程建设的背景下,我国中小学美术教材建设取得了卓越的成就.由“教材统编”转向“教材审定”;由“一纲单本”扩展“一标多本”;由“学科知识”转化“学科素养”;由“教本教材”提升“学本教材”.在总结我国70年中小学美术教材发展成就的基础上,阐述其发展面临的问题有:美术教材研究进展相对缓慢;美术教材编辑缺乏系统关照;美术教材内容更新相对滞后;美术教材立体化建设尚未形成.针对这些问题,未来我国中小学美术教材发展应以习近平美育思想为引领,全面贯彻党的教育方针;传承中华传统文化基因;聚焦学生美术核心素养;创意思维为优先发展目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱初熹	华东师范大学美术学院	54	344	12.0	17.0
2	张志强	邢台学院美术与设计学院	17	29	4.0	5.0
3	阿卜杜凯尤木·麦麦提	华东师范大学美术学院	2	0	0.0	0.0