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摘要:
副版绘本(本文称之为"微绘本")作为教材主体的补充,具有不可忽视的课程意义,也为教师创造性使用教材资源提供了广阔空间.教师只有准确解读微绘本与教学主题之间的内在联系,挖掘其价值内涵,才能灵活地运用于课堂教学之中."微绘本",并非"微"不足道.
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文献信息
篇名 "微绘本",并非"微"不足道
来源期刊 教学月刊(小学版)综合 学科
关键词 道德与法治 绘本式教材 微绘本
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 学科教学·教法(学法)研讨
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号
字数 3847字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 穆文红 江苏省宜兴市教师发展中心研训科 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
道德与法治
绘本式教材
微绘本
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教学月刊(小学版)综合
月刊
chi
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