翻转课堂联合OSCE教学模式在护理综合实训教学中的应用

• 作者: 白建民
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 客观结构化临床考试 护理综合实训
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G424.31
• 字数: 3011字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨翻转课堂联合客观结构化临床考试(OSCE)教学模式在护理综合实训教学中的应用效果.方法 抽取2016级普大护理3班110名学生为研究对象,随机分为观察组(56人)和对照组(54人),对照组采用传统教学模式,观察组采用翻转课堂联合OSCE教学模式,实训结束后比较两组OSCE成绩、评判性思维能力及对教学方法的认可度.结果 观察组5个考核站点的成绩均显著优于对照组(均P<0.001),评判性思维能力得分明显高于对照组(t=6.65,P<0.05),教学满意度明显高于对照组(P<0.001).结论 翻转课堂联合OSCE教学模式能提升学生评判性思维能力,提高教学质量和教学满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白建民		27	90	5.0	8.0