浅谈如何提高小学语文教学的有效性

• 作者: 银显美
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 有效性
• 年，卷（期）: xjsxxtym,（2）
• 页码范围: 00187-00187
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

小学语文是小学阶段非常重要的一门学科,只有在小学阶段打下良好的基础,才能保障学生在日后的学习中更上一层楼,除此之外,语文是我们的母语,学好语文是每个国人的最基本要求,因此,小学语文教学应当引起足够的重视。近年来,以学生为主体的教学改革正在逐步深入,这对小学语文教学而言既是机遇同时也是挑战,很多教师在教改的指引下改变以往的教学策略,课堂再也不是教师的“一言堂”,学生在课堂上有了更多展示自我的机会,教师与学生的关系也更为融洽和谐,教学效果在很大程度上有了提升。但是小学语文课堂教学仍然存在一定的弊端,教师在开展教学活动时并未从学生的角度出发,只是以自身角度“想当然”的认为学生需要什么,学生虽然在课堂上有了表现自我的机会,但基本是在教师的条条框框中实现自我,未能从根本上得到能力的提升。针对这种教学现状,小学语文课堂教学亟需完善,以期达到良好的教学效果,实现教学的有效性。

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1	银显美		2	0	0.0	0.0