以"层级联动教研"为教研团队成长提速

• 作者: 杜新添
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教研组建设 教研队伍建设 层级联动教研模式 节点研讨活动 课型研究 新基础教育关键词
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G62
• 字数: 4371字
• 语种: 中文

摘要

广东省深圳市光明区玉律小学针对学校教师队伍及教研组建设整体薄弱的现状,通过构建层级联动教研模式,打造学科品牌,提升了教师队伍整体素质和学校影响力.一是培养骨干教师,聚焦基础课型研究;二是通过引领帮扶,形成教师梯队发展格局;三是层级联动,全员卷入互助共长.层级联动教研模式实现了不同层级教师发展与不同层级教研活动开展的联动融通.