小学心理辅导活动课课堂纪律的管理

• 作者: 叶霖琳
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理活动课 课堂纪律 课堂管理
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2605字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.01.010

摘要

在小学心理活动课上,当出现说话、做小动作、随意走动等违反课堂纪律的不良行为时,需要心理教师巧妙地运用策略来管理.结合学生的心理发展规律和教学实践,我发现:设立心理委员辅助心理教师、运用积极解释风格的评价语评价学生、认识违反课堂纪律的学生,做到点名批评、用代币奖励法规范学生课堂行为,这四种策略能有助于课堂纪律的管理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶霖琳		1	3	1.0	1.0