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小学语文教学中读说写的结合的教学策略
小学语文教学中读说写的结合的教学策略
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摘要：
当下多种小学语文课本内容都非常贴近学生的现实生活,而且新课标明确指出:在小学语文课堂上语文老师要格外注重对小学生语文读、说、写能力的教导,一步步强化小学语文教学课堂.所以说,此文以当下小学生的学习现状为出发点,深入探讨了小学语文课堂教学中读说写高效融合的具体教学方案,力求把小学语文教学推向一个崭新的台阶.
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文献信息
| 篇名 | 小学语文教学中读说写的结合的教学策略 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文 读说写融合 教学方案 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（6） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 84 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1804字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
读说写融合
教学方案
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
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40
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