运用协同学习培育核心素养

• 作者: 陈礼林
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 协同学习 互帮互学 有效路径
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2939字
• 语种: 中文

摘要

协同学习是与传统的个体学习比肩而立的一种学习方式,是新旧课程的分水岭.高中语文教学新常态立足于提升学生核心素养,必须对传统的学习方式同步革新.协同学习的技术本质是互帮互学,是提升学生核心素养的有效路径.