基于课程思政理念——法学本科宪法课教学的探索与创新

• 作者: 孙晓红 王小萍
• 来源期刊: 中国法学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 宪法教学 课程思政 探索 创新
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 59-73
• 页数: 15页
• 分类号: G642

摘要

高校思想政治教育由主渠道的思政课程到专业课课程思政的延伸和发展,对高校专业课程的教学提出了新的要求。宪法课作为法学专业基础课,其内容的政治性特点决定了其有丰富的课程思政资源。为了让专业课宪法承担好课程思政的角色,要将思政功能嵌入宪法课程的教学中,挖掘、梳理宪法课程思政的教学资源,以宪法政治性特点为依托,以新中国宪法历史发展为主线展开课程思政教学。具体要从宪法指导思想的高度来定位课程思政,将课程思政贯穿于宪法教学内容过程的始终,并与我国宪法实践发展相结合,展开课程思政教学。在教学方法上,课堂上要运用思政教育话语展开交流,课后充分发挥学生的主动性和积极性,在课堂之外找寻更多的资源,采用事实说话的方法进行生动的思想政治教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓红	山西财经大学法学院	27	73	4.0	8.0
2	王小萍	山西财经大学法学院	24	99	5.0	9.0