基于OBE理念的工程训练课程教学评价的探索

• 作者: 张宝述 李涛 陈聪聪
• 来源期刊: 高教研究:西南科技大学
• 学科: 教育
• 关键词: OBE理念 课程 实践教学:工程训练 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 68-73
• 页数: 6页
• 分类号: G633.7

摘要

工程训练课程是工科院校一门基础性实践课程,通过不断创新教育教学评价模式,对学生工程训练课程的学习质量进行客观评价,来促进学生工程训练课程学习质量的提高。OBE(Outcome-Based Education)教育理念是一种以教师的"教"为主导,学生的"学"为主体的教学模式,以学生是否获得了相应的知识和能力为教学评价的目标。在新工科建设的大背景下,将OBE理念与工程训练改革相结合,改变传统工程训练实践教学的评价方式,从工程知识学习、实践操作规范、加工制作结果和分析设计制作等方面重新设计学生学习过程和结果的评价指标,并在实践教学过程中进行应用分析,探索基于OBE理念的工程训练课程学习评价指标和持续改进的课程实践教学模式。实践表明,这种基于OBE理念的教学评价指标能有效促进工程训练课程教学内容与形式的持续改进,能促进大学生工程实践能力不断优化提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宝述	西南科技大学工程训练中心	44	275	9.0	13.0
2	李涛	西南科技大学工程训练中心	33	160	7.0	12.0
3	陈聪聪	西南科技大学工程训练中心	2	3	1.0	1.0