中学英语师生共读式书籍阅读的实践与反思

• 作者: 刘丹 徐国辉 曲红茹
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 师生共读 书籍阅读 思维品质 阅读兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

书籍阅读教学可以提升学生的语言知识、思维品质、阅读兴趣、阅读习惯等阅读素养.本文根据学生的学情,将书籍阅读教学分为启蒙阶段、进阶阶段和养成阶段.启蒙阶段即教师带读式绘本阅读阶段;进阶阶段即师生共读为主、学生自读为辅式中篇小说阅读阶段;养成阶段即学生自读为主、师生共读为辅式长篇小说阅读阶段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹		3	0	0.0	0.0
2	曲红茹		1	0	0.0	0.0
3	徐国辉		2	0	0.0	0.0