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“尊重教育”办学思考的由来
“尊重教育”办学思考的由来
作者:
黄坚定
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尊重教育
学思
工作岗位
以人为本
以情动人
管理风格
学校教育
校长
摘要:
自1990年走上校长工作岗位,我始终坚持“以人为本,以情动人”。“人本、尊重、情感”一脉相承,是我28年校长历程逐步形成的管理风格。顺着自己的思绪,我记录下这个由模糊、稚嫩到清晰、成熟、稳定的思考过程。关爱与赏识:让教育有温度源自赏识与关爱的兴趣和信心是教育最重要的两个核心元素,亦是学校教育的张目之纲。
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篇名
“尊重教育”办学思考的由来
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
尊重教育
学思
工作岗位
以人为本
以情动人
管理风格
学校教育
校长
年,卷(期)
2019,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
14-16
页数
3页
分类号
G40
字数
语种
DOI
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被引次数
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黄坚定
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
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