作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
“幼儿教育的小学化”是幼小衔接工作中普遍存在的问题,即幼儿园的教师将一部分本应在小学语文课程中的教学内容提前让孩子们学习,但是这些内容过多、偏难,超出了幼儿的学习承受范围。另外,有许多教师会以小学教师的教学方法来组织孩子们学习语文,用传统的课堂讲授来代替游戏、活动等与幼儿认知相符的教学活动,让幼儿提前进入小学学习,让幼儿的孩子过早承受过重的学习压力。
推荐文章
学前与小学语文教育衔接的问题及对策研究
学前教育
小学语文
衔接问题
衔接对策
中小学阶段语文教学中的衔接——解读语文新课标
中学
小学
语文教学
衔接
课程标准
以社会管理创新促进学前教育与小学教育顺畅衔接
学前教育
小学教育
机制衔接
社会管理
管理创新
小学语文教学创新教育的实践与探索
小学语文
创新教育
实践探索
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 学前与小学语文教育衔接的问题及对策研究
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 学前 小学语文
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00176-00176
页数 1页 分类号 G4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任长平 湖南省安乡县大鲸港镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学前
小学语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
出版文献量(篇)
4269
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
论文1v1指导