智障青年托养中心感官刺激游戏设计与实施

• 作者: 兰继军 张艳楠 杜娟
• 来源期刊: 社区心理学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 智障青年 感官刺激游戏 托养中心
• 年，卷（期）: sqxlxyj_2019,（1）
• 页码范围: 35-44
• 页数: 10页
• 分类号: G764

摘要

智力障碍青年感官发展较为迟缓,感官刺激游戏能够通过游戏促进其感官能力的发展,为认知发展奠定基础。其设计框架包括课程目标、课程实施原则及实施流程。在实施前需确定参与人数、课程实施场地、活动材料等。整节课程包括暖身活动、过渡活动、主题活动和退出活动四个阶段。针对托养中心的智障青年特点,在实施感官刺激游戏课程时,应注意明确活动流程及规则、认识到过程比完成活动本身更有价值、积极关注学员等方面的要求。