阅读教学是一场对话——《开天辟地》课堂实录与点评

• 作者: 喻小梅 高言经
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、教学过程 1.文体引入,激发兴趣. 师出示词语: 精卫填海嫦娥奔月夸父追日女娲补天后羿射日大禹治水 师:你们认识这些词语吗?自己读一读. 师:老师为什么把这些词语放在一起? 生:因为它们都是神话故事.(师板书:神话) 师:这些故事你们听过吗?神话故事中的人物呀,他们可不是普通的人,他们都是——(生:神.师板书“神”.)那你再想想,这些神话和咱们平时看的童话有什么不一样? 生:神话故事都是老祖宗他们一代代传下来的. 生:神话都有一定的意义,赞美一种精神. 师:还有吗?它和你们看的《白雪公主》呀有什么不一样? 生:特别神奇. 师:(板书“奇”)来,咱们把这两个词语连起来读一读.(生读:神话、神奇)