KWLS模式在英语阅读教学中的实践探索

• 作者: 庄海滨 李琼
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 KWLS模式 自主阅读 深度阅读 意义建构
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

KWLS是以学习者原有经验和学习需求为起点,融学习驱动与学习反思为一体的教学模式.KWLS给学生提供思维工具,引导学生通过工具栏K(已知)—W(想知)—L(新知)—S(分享、仍想知)设定清晰的学习目标,实现从“已知”激发“想知”,用“新知”深化“未知”的意义构建.本文阐述了KWLS模式在英语阅读教学中的具体实施,反思了KWLS模式的教学优势、影响其开展的关键要素以及该模式的局限性,旨在探讨KWLS模式在英语阅读教学中的适切性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琼		24	78	5.0	7.0
2	庄海滨		18	17	3.0	3.0