“4T”互动模式 开启新型立体化教研帮扶工作——“互联网+义务教育”应用实践案例

• 作者: 张育爱
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+义务教育 结对帮扶 立体化教研 模式探索
• 年，卷（期）: zjjyjs_2019,（6）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G522.3

摘要

在省"互联网+义务教育"民生实事中,慈溪市阳光实验学校积极响应号召,与慈溪市观海卫镇卫山学校结对帮扶,并形成了"4T"新型立体化教研帮扶模式,即通过"Team:组建团队,研讨帮扶一体化;Topic:主题研训,网络帮扶同步走;Textbook-Test:研测一体,教研帮扶双线化"等互动模式,优化了课堂形态,赋予了教育模式改革和创新研究一定的可行性和时代意义。同时,本文对实践应用中的一些问题进行了思考和探索。

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1	张育爱		1	0	0.0	0.0