教师教育专业“教训研”一体化人才培养路径研究

• 作者: 李洪兵 牛晓伟 王立 罗桦 谢辉 陈强 陈立万
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 人才培养 应用转型 教训研一体化
• 年，卷（期）: sxgjyj,（2）
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 分类号: G719.21

摘要

深化教师教育改革新举措,办出新形势下教师教育特色,将教师教育与应用转型发展相结合,不仅有利于促进教师教育的教学质量与研究水平,同时破解地方高校应用转型综合发展的同时如何保证教师教育质量这一难题。因此,提出了“教训研”三位一体化的改革思路,以明确思路、课程建设、实验实训、队伍建设、科学研究等为主要抓手,充分调动教师、学生、管理三个层面的积极因素,整体有效地开展“教训研”三方面的内容,解决教师的教育科研、教育教学和学生训练三层面协同促进的问题,统领教师教育特色培育和质量保障全过程。“教训研”一体化能较好地强化教师教育特色、打造教师教育品牌,保障教师教育质量。结合学校应用转型发展要求,加强教育应用型人才培养,提高教师教育人才培养质量,对提高服务区域教育事业的发展具有重要意义。