中学生科学学业成就影响因素分析研究

• 作者: 姜言霞
• 来源期刊: 山东师范大学学报（人文社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 科学学业成就 影响因素 结构方程模型
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育学研究
• 页码范围: 111-119
• 页数: 9页
• 分类号: G632
• 字数: 7473字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16456/j.cnki.1001-5973.2019.04.011

摘要

对中学生科学学业成就的影响因素进行系统的探查和分析,能够为科学教学提出针对性、可操作性的意见或建议,从而切实提升学生科学学业成就.本研究在文献研究和理论分析的基础上,重点选择了包括非智力因素(学习动机、自我效能、情感态度)、教师因素(教学活动设计)和学校因素(师生关系和学校支持)三类因素的科学学业成就影响因素进行研究,首先基于不同学科应用结构方程模型对这些因素如何影响科学学业成就进行了深入研究,在此基础上,对6177名高中学生在这些重要影响因素方面的表现情况进行了测查及结果分析.研究结果表明:非智力因素是影响学生科学学业成就的核心要素,其对学生科学学业成就有显著直接影响,教学活动设计、师生关系和学校支持等因素均对科学学业成就有显著的间接影响.当前高中生在大多数影响因素的表现处于中等水平,具有较大的提升空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜言霞	山东师范大学化学化工与材料科学学院	18	90	6.0	9.0