语文课堂"微活动"中教师介入策略分析

• 作者: 何芳
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 初中语文 微活动 教师介入策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 字数: 968字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的初中语文课堂教学过程中越来越重视学生实践能力的培养及发展,在初中语文课堂教学过程中要培养学生实践能力就应通过开展"微活动"的形式教学,引导学生充分发挥自主学习及探究能力,积极主动地利用已经掌握的语文知识解决实践微活动中的问题,促进学生学习能力及综合素养的培养.但在初中语文课堂"微活动"中离不开教师的介入与指导,为学生指明学习方向,更好地达到学习目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何芳		3	0	0.0	0.0