第二语言发展回顾与展望:扩大我们的研究视野

• 作者: 黛安 拉森-弗里曼
• 来源期刊: 中国应用语言学:英文版
• 学科: 教育
• 关键词: 第二语言发展 第二语言习得 语言学 心理语言学 人类学 社会学 认知理论 跨学科方法 复杂动态系统理论
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 267-284
• 页数: 18页
• 分类号: G63

摘要

本文追溯了第二语言习得/发展(SLA/SLD)研究领域的发展历程。SLA/SLD起源于语言学思考,随后研究范围扩大到心理语言学,期间受到不同学科和多种理论的影响。SLA/SLD随着人类学和社会学的发展而进一步发展。最近,新的认知理论已对SLA/SLD产生影响。本文讨论了近期学界对跨学科研究方法的呼吁。具体一点地说,作者提倡采用复杂动态系统理论,以便与非简化系统思维保持一致。这种社会认知理论不仅是跨学科的理论,而且还强调了第二语言发展的动态、可变、非线性的性质。它是在生态发展观的构架上进行的,生态发展观强调情境的相关性。这一观念还坚持认为,SLA/SLD并不能简单归结为输入转为输出,而是要考虑到语言使用者感知到的语言功能,语言模式是语言使用者交流互动的过程中出现的。本文最后讨论了几个与教学有关的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黛安 拉森-弗里曼		1	0	0.0	0.0