科学指导学生进行整本书的阅读

• 作者: 郭艳
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书 导读课 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语文是一门需要学生长期学习、积累知识点的学科,其中加强阅读的数量和质量是实现这一目标的主要方法之一,特别是高年级的学生,由于他们需要掌握的知识越来越多,仅靠在课堂上零散的阅读是很难满足需求的。所以,要大力培养学生"读整本书"的良好习惯,不断增加其语文知识储备量,提高语文学科综合素质。下面以《时代广场的蟋蟀》为例,谈谈如何指导高年级学生进行整本书阅读。一、开展读前导读课,提升学生"读整本书"的兴趣在上这节导读课伊始,笔者先用多媒体播放《时代广场的蟋蟀》这本书的一小段诗歌朗诵——"一只只黑色的蟋蟀,是一只只黑色的音符,在田野在草丛在林间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭艳		2	1	1.0	1.0